团队成员代表在新宁县走访

“现在马上要开学读书了，小湘粤从深圳回到巡田还习惯吗？”小湘粤今年11岁了，11年前出生在深圳，但他的家在湖南新宁县巡田村，其爸爸妈妈一直在深圳打工。由于没有深圳户口，上不了公立学校，私立学校太贵上不了，所以每年随父母过了暑假后，又从深圳回到新宁跟随爷爷奶奶在村小读书。

近期，由湘中幼儿师范高等专科学校与南京邮电大学教育科学与技术学院组队的“金凤护雏”暑期“三下乡”社会实践团负责人、教育博士李峻教授在新宁县调研“回流儿童”时问候小湘粤了解情况。小湘粤随父母在深圳度过了一个暑假，今年秋季回到家乡就读五年级。

该实践团于7月25日-8月25日，先后来到新宁县巡田村、城步苗族自治县平林村、隆回县草原村等村寨，走访了8所乡村小学和近100余名“回流儿童”，对走访孩子们的学习状况、心理健康、生活环境等进行深入了解。通过交流，实践团发现他们的家庭大都是国家乡村振兴计划的帮扶对象，他们都曾在父母打工的城市生活过，求学过，但回流的时间、年龄和原因各有差异，其中个别儿童在回流后很少能与父母见面，缺少父母的关爱和照顾，部分“回流儿童”的学习成绩较差，对学习没有积极性甚至是厌恶学习。

团队成员代表了解“回流儿童”情况

何为“回流儿童”？湘中幼儿师范高等专科学校副教授易小邑说，“至少有过一次跟随父母在城市生活或求学的经历，但由于各种原因又返回家乡的儿童。部分“回流儿童”返乡后在学习、生活等方面出现了“水土不服”现象，不利于青少年健康成长。”如何解决“回流儿童”的身心问题,从而保障他们公平的受教育权利,既考验社会的良心,也关乎有关部门的治理能力。“回流儿童”的出现并不是一个孤立的现象,它折射出教育资源分配不均衡、户籍制度改革等多方面问题。破解这些问题,亟须有关部门加大教育投入,完善基础教育设施,提高师资教育水平和人文关怀力度。此外,人口流入地更应切实承担主体责任,多措并举为务工人员子女提供优质教育产品与服务，鼓励社会力量参与到关心、关爱“回流儿童”的工作中来。

“回流儿童”在未开学的村小玩耍

“回流儿童”作为关心下一代工作中的特殊群体，真实的生存和教育条件并不乐观，团队成员用自己的方式为孩子们进行心理疏导，也希望通过此次实践调研活动，引起大众对“回流儿童”问题的重视。同时，此次活动给 “金凤护雏”团队一个机会去接触社会、服务社会，他们在实践中不仅能找准自身定位、看到自身价值，而且进一步激发自身爱国爱党热情，把个人命运同国家、同社会的命运联系起来，迈向大学生成长成才的正确道路。

团队成员代表在城步苗族自治县走访

青年一代作为国家发展事业的主力军，是中华民族伟大复兴的重要力量。近年来，两所高校在教学科研领域不断相融相长，取得了不少成果。这次青年大学生组成的“金凤护雏”团队也将不断交流，共同成长，继续跟进巩固此次“三下乡”实践活动的成果，为“回流儿童”保驾护航，坚持心中信念、履行时代使命、无私奉献、筑巢护雏。

团队成员和“回流儿童”交流

夏梦瑶 图文